Publicações Acadêmicas
Publicações Acadêmicas
Coexistir no espaço-tempo da pandemia.
MEDEIROS, R. S. 2021
Gênero não tem cabimento, nem nunca terá: Ensino de Biologia e a relação natureza e cultura.
RANNIERY, T. 2021
Curriculum, caring for the Earth, and planetary responsibility.
RANNIERY, T. 2021
No encontro com as imagens, aprender com artes: máquinas de pensar através da pele na cultura visual.
RANNIERY, T.; RAVANELLO, L. S. 2020
Vivendo no Mundo Deles: currículo a partir de um apelo geontológico.
RANNIERY, T. 2020
Apresentação - Educação, democracia e diferença: torções imaginativas de gênero, sexualidade e raça.
RANNIERY, T.; OLIVEIRA, I. V. 2020
Un balance de la “teoría queer” en educación: silencios, tensiones y desafío.
RANNIERY, T. 2019
Educação após a intrusão de Gaia: e queer tem a ver com isso?
RANNIERY, T. 2019
A invenção do outro: o “campo” em pesquisas sobre livros didáticos de história.
OLIVEIRA, R. T. F.; RANNIERY, T. 2019
Currículo e Formação de Professores: deslocamentos na diferença.
OLIVEIRA, R. T. F.; RANNIERY, T. ; TOME, C. M. F. ; OLIVEIRA, I. V. S. (Apresentação de Trabalho/Outra) 2018
Devir larvar da terra curricular.
SCOFANO M. R. 2018
E depois do pós-estruturalismo?: experimentações metodológicas na pesquisa em currículo e educação.
MACEDO, E. F. ; RANNIERY, T. 2018
Políticas públicas de currículo: diferença e a ideia de público.
MACEDO, E. F. ; RANNIERY, T. 2018
Vem cá, e se fosse ficção?
RANNIERY, T. 2018
Gestão democrática: micropolíticas em uma escola municipal do Rio de Janeiro.
CASADONTE, A. S. ; OLIVEIRA, R. T. F. 2021
Currículo e espaço - uma conversa por se fazer?
ROCHA, A. A.; MEDEIROS, R. S. 2020
Uma rede passa pelo currículo: difração e modos de existência na política curricular.
RANNIERY, T.; MEDEIROS, R. S. 2021
Dados dirigindo a vida fora de sequência: derivas entre estudos da ciência e da tecnologia e pesquisa em educação.
WEAVER, J. ; RANNIERY, T. 2020
Educação Científica, (Pós)Verdade e (Cosmo)Políticas das Ciências.
RANNIERY, T.; OLIVEIRA, R. T. F. ; CESAR, N. T. B. S. L. 2020
Educação após a intrusão de Gaia: e queer tem a ver com isso?
RANNIERY, T. 2019
Confrontos e resistências nas políticas curriculares e educacionais.
PARAISO, M. A. ; RANNIERY, T. 2019
Notícias de uma guerra particular: percursos de projeto de extensão emaranhando estudos de gênero e discursos curriculares.
MARÇAL, J. F. G.; LEMOS, P. C. ; RANNIERY, T. 2018
Currículos entre conservadorismos, políticas de gênero e crianças da educação infantil: (im) possibilidades de diálogos.
MOREIRA, C. C. ; GONÇALVES, L. A. B. F. 2018
Fazer do currículo um ensaio, e....
SCOFANO M. R. 2018
Geografias da criação: currículo, espaço e diferença.
SCOFANO M. R.; RANNIERY, T. 2018
Por um devir espacial do currículo.
SCOFANO M. R.; RANNIERY, T. 2018
Uma criança caída no chão: contaminação e acoplamentos virais em currículos.
RANNIERY, T.; CASSAL, L. B. C. 2018
Gênero, sexualidade, corpo e currículo de ciências: um mapa preliminar das revistas em ensino de ciências.
MACHADO, R. ; LEMOS, P. C. ; RANNIERY, T. 2016